本次公开课由亚美尼亚“布留索夫”国立大学孔子学院本土教师阿丽米奈（Harutyunyan Armine）作为授课教师，教学对象为六年级B班的学生。阿丽米奈老师将教学过程清楚地分为四个环节，分别是：复习、导入、操练和课后小才艺。

在导入环节，阿丽米奈老师在大屏幕上展示出了本节课的内容框架，让学生一目了然、直奔主题。随后展开了本次公开课的正式内容。阿丽米奈老师首先带领学生们复习第六单元有关“工作”的词语，用亚语提问，学生们用汉语抢答，并需准确说出词语的声调。学生们回答问题的积极性极高，甚至问题还未结束都纷纷举手抢答，并能一一准确地回答。紧接着老师变换提问方式，对将问题由词语拓展至短语，最后到整个句子，再由肯定句转换为否定句，如“网球—打网球—会打网球—我会打网球。/ 我不会打网球”。经过积极有效的复习，学生们对词汇、句式的记忆和运用能力有所提高，学生也乐在其中。复习阶段结束后，阿丽米奈老师运用词卡方式带领学生们操练第七单元与“爱好”相关的知识点。教师展示汉字词卡，学生不仅要快速认读词卡上的词语，还要准确地翻译成亚语，说出词语的声调。为增加教师教学及学生学习的趣味性，在这一环节中阿丽米奈老师采用了两种趣味教学法。首先根据词语或句子的内容让学生分组对话，做情景交际练习。学生在对话结束后老师还添加一些绕口令或者儿歌，学生快速反应并朗读出来，又用绘画形式画出对话中的形象标识等。其次进行师生角色互换，学生以老师的身份为大家讲解教学内容。在一个学生扮演老师角色的过程中，其他学生争先恐后地举手回答问题，唯恐不能将自己对汉语的热爱表现出来。这样既加深了对教学内容的理解，又巩固了对教学内容的记忆，也满足了学生们的表现欲望。在课程的最后，学生们合唱《你笑起来真好看》，标准的发音，抑扬顿挫的旋律，加上孩子们天真烂漫的笑脸，无不打动着每一位在场的观众。

这堂生动有趣的汉语课让我们明白了快乐学习的根本所在，也让我们知道快乐学习才是学生汲取知识的源泉。此次公开课为双方教师今后的汉语教学提供了借鉴，让大家认识到一个灵活多变的汉语课堂教学的重要性，促使双方教师探讨创意性的汉语教学理念，实现教学理念的不断创新，改造常态化汉语课堂，提高汉语教学的效率，从而进一步推动两国语言文化交流。

亚美尼亚当地媒体网站对此次活动进行了报道转载。