初级1班的“龙文化”

巴西学生都觉得学习汉语对他们来说是一种挑战，但选汉语课的大部分学生都是出于兴趣，因为他们想了解更多的是关于中国文化的东西。基于此，既然学生想知道更多，那教师就一定要在第一节课进一步激发他们的好奇心，为他们开启一扇中国文化的大门，让学生迫不及待地想要了解更多。所以，第一节课上，对于零基础的汉语学习者，除了教他们简单的打招呼用语以外，我们的教师和学生更多地是在聊文化。年轻人总想体验一些不一样的东西。就见面打招呼来说，古人见面都是抱拳礼。学生接触到这种完全不同的礼节时，就会觉得非常新奇，并愿意主动尝试。这样一来，既帮助学生们练习了打招呼用语，又调动了他们了解异国文化的积极性。第一节课，主要围绕中国文化，无论是汉字还是名字，或者是见面打招呼，都与传统文化挂钩。其中，教师挑选了“龙文化”作为重点。学生们都知道“龙”，但知道的更多的是西方的龙，完全不知道中国的龙其意义非凡，影响深远。除此之外，在帮助学生了解到龙是由不同动物的不同部分组成后，师生进行了一个“Draw Together”的环节，鼓励大家共同完成画龙的任务。巴西的学生都很乐意展示自己,所以积极性很高。(下图是学生们一起完成的“龙“)。随后大家一起模仿写“龙“字，试着接触毛笔字，很多学生下课后表示希望能多用毛笔字练习并学习汉字。

另外一个班级情况有所不同，是中级班的学生，他们已经学过一年的汉语。但尽管如此，他们对中国文化仍然知之甚少。这节课的新课与京剧相关，另一方面为了复习学过的内容，教师将京剧脸谱融入其中。

初级2班的汉字书写体验

新学期的第一堂课对于老师和同学们而言都是至关重要的。为了能上好第一节课，让同学们对汉语有着更深更浓的兴趣，锻炼学生们的汉语能力，引导学生们学习汉语，姗姗老师做好了充分的准备。

在课堂的第一个环节中，姗姗老师请每一位进行了自我介绍。通过同学们的自我介绍，老师简单的了解了同学们的汉语层次，而且了解到了同学们日常的兴趣爱好以及学习汉语的目的。其中有些同学平常喜欢听音乐唱歌，有些同学喜欢最近中国的流行文化。所以在接下来的环节中，姗姗老师先带着大家一起学唱了一首中文歌曲。在这首歌中，同学们潜移默化地复习了上个学期学习的几个语法点，而且巩固了已学词汇，认识了几个生词，还对语音的发音上有了非常积极的作用。更重要的是同学们对于汉语更有了兴趣。

在课堂的最后一个环节中，姗姗老师为同学们提前准备好了笔墨纸砚，教同学们用毛笔在宣纸写下自己的中文名字，并且与同学们一起写下几个同学们比较熟悉的汉字。同学们看到姗姗老师提前准备的材料都非常高兴，一个个争相恐后地找到自己的位置书写起汉字。

课堂的最后同学们拿起自己的作品合影。虽然他们毛笔字还只不能说是好看，但是同学们通过亲手用毛笔书写汉字，充分地感受到了中国这项古老的书写方式，切身体会到了中国悠久的传统文化，对于汉字的理解有了更深的认识。

初级3班的心中有数：369

来到巴西的一个礼拜之内，志愿者教师就开始了新一学期的汉语教学任务。在此之前，各位教师了解过巴西大学生的学习及生活习惯，有了更加充分的准备。在第一节汉语课上，教师首先向学生询问所意向的汉语名字，为每一位学生都选取了汉语名字，这增加了学生的参与度。之后，学生以小组讨论的形式，提出了自己对于中国的问题，同时也报告了自己在新学期对于汉语学习的期望。由于负责的课程是巴西利亚大学学生的选修学分课程，所以每个人的专业不尽相同。学生从不同角度提出了自己对于中国所存在的疑问。通过讨论，最后总结，教师一一解答了学生们的问题。学生对此十分感兴趣。在此之后进行了汉语数字的教学。除了基本的数字识记以外，教师与学生将中国表示数字的手势与巴西进行对比，同时也比较了在中国文化和巴西文化中的吉利数字。最后，通过游戏369，对数字进行操练。在游戏中获胜的选手，也获得了礼物。这些活动使巴西利亚大学学生的汉语学习热情有所提升，他们对中国及中国文化也有了更加全面的认识。

初级4班的起名“工程”

8月17日，初级4班迎来了开学第一课。老师让学生们进行自我介绍，经过了一个假期，学生的汉语都显得有点儿生疏，面对新的同学和老师，也有点儿紧张。一轮听下来，老师发现大部分同学还没有汉语名字，便提议为大家取名字，这个想法得到了同学们的热烈欢迎。于是老师先为大家介绍了一下中国人取名字的传统，列举了一些名字并解释了其中的寓意。听完这些，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。

取名“工程”分为两个部分：第一部分是姓，根据同学们巴西姓氏的谐音，老师帮他们找到对应的汉字作为姓氏。第二部分是名，由同学们来决定想把什么美好的寓意或者自己的喜好放到名字里，再由老师帮助他们选择合适的汉字。同时，老师也为大家提供了一张清单，上面列有一些美好的品德和愿望，比如健康、快乐、博学、智慧等，还有对应的汉字，以此丰富大家的思路。在热烈的讨论中，同学们不仅起好了汉语名字，互相还增进了了解，把之前陌生和紧张的氛围一扫而空。

起名字是每个学习汉语的学生都会经历的一件事，但是在这个学期的开头却显得格外有仪式感，大家把愿望和真心化为汉字，一个名字也是一把钥匙，一根红线，将他们和汉语更紧密地连在一起，打开了解中国的一扇门。

在开学的第一课中，各位任课教师通过各种方式方法，让同学们不仅学习到了知识，更通过学习中文收获到了快乐。这些做法极大地激励了同学们学习中文的兴趣，使汉语学习的过程生动有效。第一次课让学生们对于今后的汉语学习充满了信心，与老师也培养起来亲密的关系，为之后汉语学习的过程打下了坚实有力的基础。